Сергей Хамзин | Очерки'О О жизни, о еде, о друзьях и путешествиях.

ИНТЕРЕСНАЯ РАБОТА МОЕГО СТУДЕНТА

Вот и пришло время, когда нужно не только самому сочинять научные труды, но и помогать это делать подрастающему поколению. Специально к 54-ой внутривузовской студенческой  научно-практической конференции в ТОГУ (секция «Филология, лингвистика и межкультурная коммуникация», подсекция «Литература и журналистика») мой студент-первокурсник Александр Шабовта под моим чутким руководством  подготовил очень интересную научную работу. Ее тема - "Современные молодежной журналы как фактор формирования молодежной культуры".

Александр очень тщательно поработал с зарубежными источниками, изучил эволюцию развития молодежной прессы в нашей стране. В итоге у него получился полновенсый труд, затрагивающий самые разные аспекты влияния молодежных изданий на культуру сверстников.  По итогам конференции работа Александра была удостоена Диплома 3 степени, что для первокурсника очень хорошо. Я посоветовал ему не останавливаться на достигнутом и дальше внимательно изучать выбранную тему.
Я приведу только вводную часть работы, по которой уже можно сделать вывод о серьезном подходе Александра...

Введение

Сегодня вопросы молодежи, молодежной культуры и политики становятся одними из наиболее обсуждаемых в зарубежной и отечественной науках. Исследователями рассматриваются причины формирования и развития обособившейся молодежной культуры, ее структура, функции, ценности.
Еще в конце 1960-х гг. социологом В.Т. Лисовским было сформулировано такое обобщенное определение: «Молодежь – это поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих (а в более зрелом возрасте уже усвоивших) общеобразовательные, профессиональные и культурные функции и подготавливаемых (подготовленных) обществом к усвоению и выполнению социальных ролей взрослого». [Социология молодежи, 36]
В современной отечественной социологии наиболее распространено определение, данное И. С. Коном: «Молодежь – социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств». [Кон, 150]
В отечественной социологии наиболее часто нижняя возрастная граница определяется между 14-20, а верхняя — между 25-29 годами.
В данной социально-демографической группе выделяются различные слои по возрасту (подростки, юношество), по полу, по видам деятельности (учащиеся: школьники и студенты, работающие), по месту жительства (городская, сельская) и др.
В. Чупровым был выделен ряд признаков, характеризующих молодежь как социальную группу: [Чупров, 19]
- освоение и присвоение социальной субъектности;
- переход (на определенном этапе жизни) от свойства быть объектом социализации к свойству быть субъектом социальной деятельности;
- наличие социального статуса молодых и самоидентификации как моло-дых;
- распространенные в этой социальной группе понятия, выражающие и отражающие её символический и предметный мир.
Молодость - это и возраст, и ступень развития личности, и определенный социальный статус в социальной структуре. Социальный статус объединяет молодого человека с членами его социальной группы, общности. Одновременно статус выступает как социальное различие между ним, его группой и другими группами, общностями.
Возрастной социальный статус молодежи охватывает наряду с социализацией и самоопределением (самоидентификацией) и другие важные характеристики: предписанность, предопределенность, связанная с ещё только формирующейся позицией индивидов, которые составляют молодежь; динамичность и перспективность, связанная с интенсивной вертикальной социальной мобильностью молодёжи, с расширяющейся возможностью приобретения различных значимых для социального статуса признаков (экономических, властных, престижных и т.д.); подчиненность, зависимость от других в различных сферах жизни, несамостоятельность в принятии многих решений (выбор работы, создание семьи и т.д.). Такая несамостоятельность, продолжительная материально-бытовая и психологическая зависимость от родителей, взрослых приходит в противоречие с присущими молодежи стремлениями к независимости, автономности, самостоятельности. За этим видимым противоречием (несамостоятельность статуса - стремление к са-мостоятельности) скрывается более глубокое противоречие, которое позволяет говорить о молодости как «проблемной стадии» в жизни человека; маргиналь-ность («маргиналы» - это люди, находящиеся в промежуточном положении между разными социальными, культурными, этническими средами. Динамизм молодежи, неустойчивость и переходность ее социального статуса делают проблемы маргинальности особенно актуальными применительно к ней; ценность молодежи для общества. [Чупров, 38]
Сегодня, помимо изучения молодежной культуры как феномена, большое значение придается факторам, оказывающим влияние на ее современное состояние. В данной исследовательской

работе мы рассматриваем молодежный журнал как один из этих факторов.
Объектом исследования является молодежная культура, предметом - значение молодежного журнала в формировании современной молодежной культуры.
Цель исследования: выявить специфику молодежных журналов и определить их значение для молодежной культуры. Основными задачами являются:
- рассмотреть функциональные особенности молодежных журнальных изданий;
- проанализировать историю становления отечественного молодежного журнала;
- охарактеризовать молодежный журнал советского типа;
- выявить основных характеристики молодежных журналов второй половины XX века в контексте формирования молодежной культуры;
- проанализировать идейное и тематическое своеобразие современных российских молодежных журналов.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.